简介：摘要 ：在这个充满竞争的社会里，人们遭遇挫折的机会会越来越多，只有能从挫折中站立起来的人才能成为一个完整人格的人，才能成为事业中的强者。优等生在学校生活中遭遇挫折的机会较少，在竞争中往往承受不住挫折的打击，导致事业上的不尽人意，甚至采取过激行为，所以对优等生进行挫折教育，不仅是预防青少年自杀行为的需要，更是当今充满竞争的时代的需要。

简介：摘 要：随着现代化教育理念的革新与完善，各学科教师在培养学生时越发关注其主体体验，且十分重视提升课堂教学的活力，旨在构建良好的师生、生生关系，使学生们在参与课堂学习活动中，高效地理解和掌握所学知识，同时不断强化自身的综合能力，并以积极的态度、高尚的品德去学习和生活，由此顺利提升其发展质量，切实增强语文课堂的生命力。对此，本文以部编版初中语文教材为例，结合生本教育理念分析了构建“六学生命课堂”教学模式的流程及具体策略。

简介：摘要:"对病人要爱、对家属要敬、对工作要诚"是我们党和国家管理人才的原则和对青年医学人才的价值引领。要培养仁心仁术、德艺双馨的医学人才,思想政治教育的作用不言而喻。习近平主席在《全国高校思想政治工作会议》中指出:思想政治工作从根本上说是做人的工作,[1]中心环节在于立德树人，核心在于提高人才培养能力。

简介：摘要：随着“双减”政策的全面推进，如何落实生本理念，为学生设计多样化的初中数学作业成为了每位初中数学教师都在探索的问题。广大初中数学教育实践者需要从学生的实际需求入手，设计实践性作业、层次性作业、合作性作业、趣味性作业等多元化的数学作业，让学生深刻感受到初中数学作业教学的魅力，做到独立、高效地完成数学课后作业，从而能够促使学生的数学综合水平得到大幅度提升。

简介：摘要：当前社会迅速发展，教育事业也迅速发展，生本理念逐渐走进课堂。在生本理念的影响下教育者意识到教学的过程中要激发和发挥学生的学习主动性和积极性才是关键，学生要先进行知识的学习，教师才能开展教学，“以学定教”。这就要求小学语文教师在设计课堂提问时要坚持生本理念，提高课堂提问的质量。

简介：摘要：高中数学几何模块是培养学生抽象思维能力、逻辑推理能力和创新实践能力的主要教学内容。而多元合作探究课堂是学生掌握这一重要知识点的有效方式，是实现教学目标、提高课堂教学效率和提高教学质量的重要手段。本文在以生为本的理念下，提出高中数学几何模块多元合作探究课堂的构建策略，旨在提高数学的几何模块课堂教学效率，增强课堂活力。使学生对所学的数学知识进行综合运用，充分调动学生的积极性，充分发挥学生的潜能。

简介：摘要：高等教育一直是各国政府和民众关注的焦点，研究生的教育教学管理对保证高等教育机构的质量和水平起着非常重要的作用。但在专业学位研究生培养质量提升方面仍存在培养目标不明确、课程设置不合理、管理体制不健全等现象。以学生为中心的教育理念是符合现代高等教育发展的，一切以学生的利益为出发点，学生参与学校教育教学管理是以生为本的教育理念的最佳体现。要真正实现“以生为本”，高校必须在建立新观念的基础上实现三个转变：一是建立以生为本的教学目标，促使学生实现自主化学习；二是建立以生为本的教学机制，确保以最合理的方式对学生不当行为进行批评和纠正；三是建立有效的管理体制，对学生工作进行评分，从而实现真正以生为本理念下专业学位研究生培养质量的提升。本文将以生为本理念，研究专业学位研究生培养质量提升策略，希冀能填补高等教育理论空白。

简介：摘要：在小学整个课程体系中，语文占据着重要的位置，关于语文的价值和重要性在这里不做赘述。但有一点值得注意的是，关于语文学科核心素养问题，很多专家、学者和教师都进行过研究和探讨。“双减”政策突出了减轻学生负担的重要意义，“生本主义”教学理念能够在课堂上凸显学生的认知差异，并且能够使学生成为课堂的主人，符合“双减”政策的发展需求。本文试图就小学语文课堂中“双减政策”与“生本理念”的融合加以探讨。

简介：摘要：在小学整个课程体系中，语文占据着重要的位置，关于语文的价值和重要性在这里不做赘述。但有一点值得注意的是，关于语文学科核心素养问题，很多专家、学者和教师都进行过研究和探讨。“双减”政策突出了减轻学生负担的重要意义，“生本主义”教学理念能够在课堂上凸显学生的认知差异，并且能够使学生成为课堂的主人，符合“双减”政策的发展需求。本文试图就小学语文课堂中“双减政策”与“生本理念”的融合加以探讨。

简介：摘要:当前教育背景下，改革的新思路变的愈发清晰，发展学生的核心素养成了大家共同认可的教育目标，旨在通过发展学生的各项能力来满足学生适应社会变革的发现需求，能够有效的提升我国教育的质量。通过长期的实践探索发现，学生核心素养的发展是一项长期渗透的过程，需要在教学活动中不断融入发展核心素养的观念。针对此观点，本文以高中英语课程为入手点，探索在高中英语阅读教学过程中发展学生的有效方法。

简介：摘要：在当下我国大部分的家庭对于孩子幼儿阶段所接受的教育重视程度都在不断的提高，他们的教育投入也在不断的上升，这就导致目前我国的幼儿教育受到了更多的关注。幼儿教育进行的好坏在一定程度上影响到这些幼儿的发展和成长，甚至会影响到整个国家未来的进步，因此在目前做好幼儿教育是非常关键的。在我国新课程改革不断推进的这个过程当中，国家对于幼儿教育的问题有了更多的重视，因此笔者将在本文当中探究绘本阅读当中情感教育工作的开展情况。

简介：摘要

简介：摘要：幼儿具有较强的模仿能力以及形象思维。如果幼儿教师采用单一枯燥的文字教育形式，就很难达到理想的教学效果，而绘本阅读具有内容丰富、形象生动、操作性强等优势，是对幼儿开展情感教育的首选教学形式。本文围绕幼儿绘本阅读中的情感教育展开分析，并提出一些在幼儿绘本阅读中开展情感教育的方法。关键词：幼儿园；绘本阅读；情感教育

简介：【摘要】：在实践活动教学中，绘本教学对儿童的知识学习、情绪管理、个性发展等方面起着重要作用。目前幼儿园绘本教学多以绘本内容为基础进行教学演示，再延伸至社会、环境等内容，使幼儿在了解绘本的同时，对社会进行探索，具有重要的教育作用和价值。受教育观和现实条件的限制，目前尚有许多有关幼儿生命教育的教育课程尚未开发出来，对生命的认识、对自然的敬畏等方面还存在着认识不足。为进一步拓展幼儿生命教育，本文将以绘本为载体推进幼儿生命教育，一方面通过科学的教学方法挖掘教学价值，通过绘本引导幼儿认识和敬畏生命，另一方面通过绘本促进幼儿对生命的认识，从而坦然面对生命，树立良好的心理素质。

简介：摘要：生命在教育中处于基础地位，教育的起点是人的生命。生命应该比学习、发展更重要。幼儿（学前）教育专业的高职院校教师在教学过程中，要有意识地指导学生熟稔绘本阅读活动的完整过程，高效利用绘本阅读进行生命教育，开展师幼共读绘本活动和幼儿自主阅读绘本活动，并将绘本阅读延伸，使之实践化、生活化、表演化，这是开展幼儿生命教育的有效路径。

简介：摘 要：良好的品格属于优秀人才最必不可少的主要因素，在幼儿园绘本阅读期间建设优质的阅读环境是十分关键的。为幼儿营造具有一定阅读信息的教学环境，培养其形成良好的阅读习惯，可以在调动幼儿阅读积极性的同时，还可以取得更好的阅读效果。基于此，本文主要针对利用绘本进行幼儿品格教育的策略进行简单的探讨，希望可以为幼儿品格教育的顺利开展做出贡献，仅供参考。

简介：摘要:绘本的主体就是由简单的图案构成，能够突出教育意义，易于理解，比较适合在幼儿园阶段学习的学生。最近几年，社会经济的发展提升了人们的生活水平，人们的思想也发生了很大改变，要求教育满足当代幼儿的成长需求，而绘本则是幼儿教育中的最好突破口。现在很多幼儿园已经注意到绘本对幼儿教育的影响，在幼儿教育中不断实践，并采取一些教育手段提升绘本的教学效果，尽管如此，在教育活动中仍然存在着一定问题。本文针对幼儿园绘本教育活动进行了探讨，根据教育中存在的问题进行了总结归纳，并对活动策略展开研究，解决绘本教育问题。

简介：摘要：随着社会的不断发展，越来越多的人关注幼儿的启蒙。绘本教学在很大程度上增强了幼儿的学习动机，学习效果明显。绘本是文字和图画相结合的绘本故事书。在幼儿绘本中，图片不仅帮助和解释了文本的意义，甚至取代或超越了文本，以说明绘本的意义和简便性，帮助不识字的幼儿理解故事的内容和意义。孩子可以结合自己的生活经历和想象，自己理解绘本故事的内容。教师和家长可以使用绘本来帮助他们教育孩子，让他们更加了解他们无法理解的、必须被他们理解的教育内容。绘本作为儿童艺术，能激活儿童的想象力，是极具创造性的教育资源，是教师与幼儿有效沟通的桥梁。在此基础上，分析研究绘本教学对幼儿想象力与审美能力、阅读能力与艺术能力、兴趣、注意力与观察、道德与情感启蒙等方面的作用，以期通过绘本教学进一步提高幼儿教育水平。

简介：摘要

简介：摘要：儿教育作为我国教育中的基础阶段也是最为重要的一个阶段，其教学质量的好坏 ，对于幼儿之后的个人成长和发展所起到的帮助是不言而喻的。但是，在当前的幼儿教育中却出现了较多的问题，严重的阻碍了幼儿教育的开展，其中最为显著和突出的就是幼儿绘本阅读教育与幼儿游戏活动难以有效的融合。因此，本文就幼儿教学为研究方向，对两者之间的有效融合进行了详细的阐述。