简介：摘要：体育课堂中教学策略是否有效，是决定一节体育课成败的关键，而影响教学策略是否有效的因素有多个方面，本文基于 “教方法”为视角，从体育教师如何在课堂教学中教给学生方法的角度对课堂的有效教学策略进行探究。

简介：摘要：在幼儿园开展美术教育能够提高幼儿的审美感、陶冶幼儿的情感、促进幼儿感知力，通过绘画、装饰和制作，让幼儿在动手实践中去体会、去思考，发展幼儿多向思维，从而也培养了幼儿动手动脑操作的能力。本篇文章就来探讨一下，在幼儿园中针对提升幼儿的美术能力的教学策略有哪些？

简介：摘要：在新课程改革背景下开展数学课堂教学，教师应当根据学生的认知规律，有针对性地提出问题，以问题激发学生的学习欲望与好奇心，从而提高课堂教学效率。本文以初中数学教学为例，简要分析初中数学教学中有效提问的原则，重点探讨初中数学教学中有效提问的几个策略。

简介：摘要：在初中数学的实践教学过程中能够看到，通过有效提问可以更好的激发学生的思维，通过师生之间的沟通与交流来对教学内容进行进一步的完善，因此本文对于初中数学教学中有效提问策略进行分析有着重要的意义。本文首先对于初中数学教学中有效提问的重要意义进行阐述，同时对于初中数学教学中有效提问的具体策略进行研究。希望通过本文，能够为初中数学教学工作的顺利开展提供一些参考和帮助。

简介：摘 要：在教学活动中，当学生的主动性被调动起来时，他们就会更积极地参与到教学中来，学习英语的兴趣和能力就会得到提高，这样能够调动起学生的积极性、主动性，能够增强学生的竞争意识，最终较好地提高有效的英语教学。

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简介：俗话说：“教学有法，但无定法．贵在得法。”“得法”的课堂教学就是有效教学．任何有效教学总意味着“想方设法”地让学生在单位时间内获得发展。为了让学生在单位时间内获得有效的发展．教师需要在上课之前作好准备．定好教学的策略．完成系统的教学设计。本文结合五年级下册《通分》一课的教学，从有效课堂的基础、有效课堂的关键、有效课堂的核心和有效课堂的保证四个方面．粗浅地谈一谈有效课堂教学的策略。

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简介：摘要：有效教学是广大教育工作者追求的目标，在小学数学教学中实现有效教学可以帮助学生更好地学习数学知识，掌握数学技能，促进自身发展。针对小学数学有效教学策略，本文从“结合现代教学手段，激发学生兴趣”、“精心设计教学活动，关注学生体验”、“促进学生掌握”三个方面展开了论述，希望能给读者带来启示。

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简介：摘要学生学习知识的主要场所是课堂，教师应当明确教学任务，确立学生的主体地位。如果想全面提高教学质量，让学生更快地掌握知识，提高文化素质，便需要构建一个高效的课堂。究竟该如何建立高效的课堂呢，本文通过对教学计划、教学方法、课堂环境的讨论，提出了构建小学语文高效课堂的方法。p/

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简介：摘要初中政治课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道，对中学生的价值取向、人格完善起到推动作用。然而，传统概念下的政治教学，多数采用了强迫记忆的方式，使学生对政治课程的认识停留在一个抽象、乏味的状态,学生的学习兴趣和对知识的认知程度都较低。本文针对提高学生的积极性，实现学生全面均衡发展提出了独特的见解。

简介：摘要：随着文化教育的不断改革和创新，教学课堂已从传统的教师教学为主体转变为对学生的自主探索为主体。教师的职责也已成为文化教育的引领和指南，特别是指导学生改变他们的学习态度和观念。在这种情况下，传统的被动教育模式不能再融入素质教育的文化教育发展趋势要求中。

简介：物理是初中阶段重要的教学内容,它不仅可以帮助学生了解并正确认识生活中的物理现象,也是学习高中物理的基础,对学生的学习和生活都具有重要作用。本文重点分析初中物理教学的有效策略,希望可以提高初中物理的教学质量,为学生的学习和生活奠定良好的基础。

简介：摘要：随着教育改革的深入发展，培养学生的综合能力和核心素养成为了重要的教育目标。这就要求教师要关注学生德智体美各方面的发展，从而保证学生多角度全方位的成长成才。在这样的教育形势下，体育学科的重要位置就得到凸显，在教学中能够通过体育锻炼，提升学生的身体素质，从而促进身心的健康成长。因此，为了提升体育教学的整体质量，本篇文章对课堂教学手段和教育形式的革新进行探究，以此供同行借鉴和参考。

简介：练习是学生掌握数学知识,形成解题技能、技巧和方法的重要途径,是培养学生数学思维能力、提高数学智力水平的重要抓手。如何提高练习效果和有效性?文本在分析有效练习设计的作用和当前练习中存在的问题的基础上,重点阐述有效练习设计的策略。

简介：摘要：数学是一门抽象性的学科，对于小学生来说，学习数学知识异常困难。而小学正值学生数学学习的关键时期，让学生学好数学知识，对学生后期的数学发展至关重要。基于此，小学数学教师应积极思考有效的教学策略，使学生能够将抽象的数学知识简单化学习，随之确保学生数学学习的实效性与数学发展。

简介：摘要：随着素质教育的发展，各个学科的课堂都应该不遗余力的追求教学的有效性，初中地理课堂自然也是如此。本文立足实践，结合具体的案例，阐述了几点初中地理有效教学策略，还望能够对大家有所启发。

简介：提问在教学活动中至关重要，有效的提问应能起到“关键之处点拨，问题之间衔接，重点之处强调，阻塞之处疏通”的作用。